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? 建設背景
3D打印產業目前在高速的發展中,技術日益成熟,特別是在消費級3D打印領域,已經逐漸用于一些產品的直接制造。伴隨著科技的發展和進步,可預見的未來的十年,3D打印將會給全球的制造業領域帶來極大的顛覆。而生活智能化科技化的發展趨勢也將帶動制造業數字化的發展趨勢也將帶動制造業數字化的發展,中國政府在2015年5月出臺《中國制造2025》規劃綱要,3D打印技術作為推動工業革命的一支重要力量,被寄予厚望,各地的高新科技園區也將3D打印類企業作為重點扶植對象,產業利好顯著,市場增長的主要驅動因素是由技術成熟帶動的。
?3D打印產業人才缺口
3D打印產業人才需求主要集中在上游、中游、下游,目前通過專業機構預估在未來3D打印產業人才缺口高達1000萬。
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?3D專業打印專業實訓室方案
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全面的硬件+軟件+課程+評價認證體系,配合不同的預算情況,個性化定制方案
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| 3D創客小組 | 3D創客實驗室 | 3D創客課堂 |
學員容量 | 3-10人 | 10-30人 | 30-50人/課 |
PC | 1-5臺 | 5-10臺 | 20-50臺 |
3D打印機 | 1-5臺 | 5-10臺 | 20-50臺 |
3D耗材 | 5-10盒/學期 | 10-100盒/學期 | 100-500盒/學期 |
3D建模軟件 | Autodesk 123D 中文版、創客教育平臺 |
3D打印課程 | 自學 | 指導教師引導 | 體系化課程(含教師培訓) |
評價體系 | 無 | 無 | 配套考評方案 |
可選設備 | 3D打印工具包 | 3D打印工具包 可編程電子實驗板 傳感器套件 3D掃描儀 | 3D打印工具包 3D掃描儀 |
3D打印機技術被稱之為”第三次工業革命”,其最大的魅力在于為創意設計提供了無限的可能性。3D打印在教育領域的價值體現,很重要的一方面是3D打印可以實現學生的創意,可以提高學生的實踐動手創造能力。學生能夠借助外在的軟硬件工具將自己的想法展現出來,能夠激發學生的學習興趣,培養探索、創新的能力,將3D打印技術引入教學課程中,有助于學生綜合素質能力的提高和發展,從而實現:
? ? ?科技前沿——學習、認識前沿的先進制造技術、逆向工程技術;
? ???特色教育——通過與傳統課程結合,激發學習樂趣;
? ???綜合發展——學習設計建模和3D打印機的使用技能;
? ???學以致用——創新設計、團隊合作、參加競賽;
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3D打印課程
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3D打印專業學員就業方向
| 3D打印設計師方向 | 3D打印工程師方向 | 3D打印培訓師方向 |
所屬專業 | 計算機/機械 | 機械 | 職業培訓 |
專業級別 | 高級/預備技師 | 中級/高級 | 中級/高級 |
主干課程 | 計算機輔助設計 造型材料與工藝 3D打印應用 3D掃描/逆向工程應用 | ISO產品開發及質量管理體系 機械原理 3D打印原理 設備拆裝及實驗 | 教育學 心理學 計算機輔助設計基礎 校園3D科學教育課程設計 |
就業方向 | 制造業 打印服務業 工業設計公司 | 3D打印設備廠商 3D打印服務商 | 中小學科技教師 高職3D打印方向教師 |
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